世界语言课程的基本理念是语言, 讨论, 反射, 想象力可以帮助学生发展理解和解释人类经验的技能.
The curriculum requires that students develop a personal consciousness or an active sense of civic duty through the acquisition 和 employment of language; the ability to underst和 the human experience outside of one’s own individual social 和 cultural context allows students to develop a conscience more suited to the multicultural world in which they live.
学生可以选择在学院学习两种语言之一: 法国 和 西班牙语. AP法语和西班牙语课程在导师的批准下提供给四年级学生.
世界语言学系课程
法语II侧重于基本词汇主题和基本语法结构的扩展，以促进基本语言技能的进一步发展. 本课程旨在帮助学生建立在先前习得的法语基础上，并扩大他们的词汇量. 学生将掌握几个重要的语法工具，这些工具对所有时间平面的交流都是必不可少的:过去, 现在, 和未来的, 因为他们继续练习法语口语, 写作, 听, 和阅读. 在完成法语II, 学生应该能够在演讲和写作中进行简单的叙述, 以及理解和反应更长的听觉和书面提示. 学生将继续学习法语和法语国家文化的各个方面.
法语III向学生介绍更复杂的词汇(包括各种习惯表达)和更复杂的语言应用所必需的语法结构. 本课程的重点是训练和培养能够自主进行语言交流的独立语言使用者. 法语III遵循两个入门和必修课程，是为那些希望继续学习法语以准备大学水平教学的学生指定和设计的. 法语III的目标是在更多地以模仿为基础的沟通技巧和学习反应的有限变化之间建立必要的桥梁(法语I & 而更复杂和自然的使用目的语对进一步的学习至关重要, 更高层次的发展. 学生将在学习复杂的法语结构，如条件语气和虚拟语气的使用时，继续建立他们的法语词汇量, 各种时态, 和它们共存在一个句子里. 学生将继续学习法语和法语国家文化的各个方面.
法国第四, 一门几乎完全用法语授课的课程, 是一门高级课程，让学生继续培养他们的口语和写作技能, 以及扩大他们的听力和阅读理解能力. 法语四的重点是鼓励和使每个学生能够独立地使用法语. 在学习法语的过程中, 学生将接触到各种法语原版文本(印刷和在线)。, 法语广播播客, 法语原版视频片段, 和讲法语的cinsamma. 学生也将参与, 在法国, 在日常课堂讨论和辩论, 并将完成法语作文作为他们成绩的一部分. 法语四级课程包括所有主要语法点的复习. 大学水平教科书的选择支持向大学水平教学的过渡.
这个高级法语部分是为了帮助学生熟悉实际的AP考试形式而创建的. 课堂时间专门用于介绍和练习所有法语AP考试的个人任务，并分配额外的作业作为家庭作业. 同时就读法语IV/ AP法语/独立学习课程, 学生必须同时参加法语四:语言和文化荣誉课程，或者在参加AP课程之前必须参加法语四:语言和文化荣誉课程.
西班牙语I向学生介绍基本的词汇主题和基本的语法结构，以促进基本语言技能的发展. 学生熟悉西班牙语发音、基本词汇和简单表达. 重点在于重复, 阅读, 合唱练习, 模仿, 以及让学生适应新声音的听觉识别, 语法, 和拼写. 第二学期，学生从严格的模仿和简单的标注，发展到能够用简单而真实的句子进行交流. 学生将在整个学年中参与一系列的项目，也将学习西班牙文化的各个方面.
西班牙语II为学生提供了基本词汇、主题和基本语法结构的扩展，以促进基本语言技能的进一步发展. 本课程旨在帮助学生在先前习得的西班牙语基础上建立基础，并扩大他们的词汇量. 学生将掌握几个重要的语法工具，这些工具对所有时间平面的交流都是必不可少的:过去, 现在, 和未来的, 通过口语练习西班牙语, 写作, 听, 和阅读. 在完成西班牙语II, 学生应该能够在演讲和写作中进行简单的叙述, 以及理解和反应更长的听觉和书面提示. 学生在整个学年参与不同的项目，继续学习西班牙文化的各个方面.
西班牙语III向学生介绍更复杂的词汇(包括各种习惯表达)和更复杂的语言应用所必需的语法结构. 本课程的重点是训练和培养能够在自发的语言交流中发挥作用的独立语言使用者. 西班牙语III遵循两个入门和必修课程，是为那些希望继续学习西班牙语以准备大学水平教学的学生指定和设计的. 西班牙语III的目标是在更多地以模仿为基础的沟通技巧和学习反应的有限变化之间建立必要的桥梁 & 而更复杂和自然的使用目的语对进一步的学习至关重要, 更高层次的发展. 当学生接触到复杂的结构，如条件语气和虚拟语气的使用时，他们将继续用西班牙语建立自己的词汇量, 时态的变化, 和它们共存在一个句子里. 学生将继续学习西班牙文化的各个方面，因为他们在整个学年从事一系列的项目.
西班牙第四, 一门几乎完全用西班牙语授课的课程, 是一门高级课程，让学生继续培养他们的口语和写作技能, 以及扩大他们的听力和阅读理解能力. 西班牙语四的重点是鼓励和使每个学生能够独立地使用西班牙语. 在学习西班牙语的过程中, 学生将接触到各种原始西班牙语文本(印刷和在线)。, 西班牙语广播播客, 原创视频片段, 和西班牙电影. 学生也将参与, 用西班牙语, 在日常课堂讨论和辩论, 并将完成西班牙语作文作为成绩的一部分. 西班牙语四级课程包括所有主要语法点的复习. 大学水平教科书的选择支持向大学水平教学的过渡. 学生还将在整个学年中参与一系列项目.
西班牙语高级部分的创建是为了帮助学生熟悉实际的AP考试形式. 课堂时间专门用于介绍和练习所有西班牙语AP考试的个别任务，并分配额外的作业作为家庭作业. 同时参加西班牙语四级/ AP西班牙语/独立学习, 学生必须同时参加西班牙语IV:荣誉语言和文化课程，或者必须在参加AP部分之前参加西班牙语IV:荣誉语言和文化课程.
法语I向学生介绍法语的基本词汇、主题和语法结构，使学生掌握基本的法语技能. 学生将熟悉法语的发音和简单的表达. 在本课程中, 重点放在重复上, 阅读, 合唱练习, 模仿, 以及让学生适应新声音的听觉识别, 语法, 和拼写. 第二学期，学生从严格的模仿和简单的标注，到简单而真实的句子交流. 学生还将学习法语和法语国家文化的各个方面.